Prólogo
Leonardo Lomelí Vanegas
Introducción 
Melchor Sánchez Mendiola
Presentación
Guadalupe Vadillo
Primera parte: Prácticas innovadoras a cargo del docente
1. Aprendizaje y evaluación de la lógica en el bachillerato
Alejandro Roberto Alba Meraz
2. Identificación y representación de un sistema de ecuaciones lineales en su forma gráfica, con un enfoque de relaciones semióticas
Antonio García Flores
3. ¿Es posible una buena práctica de evaluación en la filosofía?
Joel García Rivero
4.Reporte gráfico del trabajo en los estudios técnicos especializados en histopatología
Aída Gabriela Guzmán López
5. Construcción y deconstrucción en Angelina Beloff y Rivera
Lucía Herrero González
6. Modo vivencial para evaluar mi competencia lectora
Martha Alicia Macías Lara
7. Evaluación del aprendizaje con y en el modelo educativo del CCH
Dulce María Peralta González Rubio, Bertha Medina Flores,
Daniel Flores Ibarra, Silvia Karina López Valdez
8. Evaluación de trabajos y actividades en grupos de Facebook de estudiantes de la materia de inglés
Tania Mora Pavón
9. Investigación de la selección natural a partir de una simulación
Rosalba Margarita Rodríguez Chanes
10. Calaveritas, memes y rally como herramientas educativas en el aula
Tania Citlalin Sánchez Martínez
Segunda parte: Prácticas innovadoras con participación de los estudiantes
11. Coevaluación de reseñas y ensayos en el bachillerato
Alejandro Alcántara Gallegos
12. Narrativa transmedia: una experiencia de aprendizaje electrónico móvil (m-learning)
Carlos Alonso Alcántara
13. Autoevaluación del estudiante mediante la elaboración de su propio examen
Alma Cecilia Calzada Ugalde
14. Amate digital. De la pantalla al papel
Minerva Colín Miranda
15. Análisis de textos como herramienta para la evaluación de aprendizajes en matemáticas
Daniel Cruz Vázquez
16. Experiencia de evaluación en el CCH en la materia de inglés
María Lilia Esquivel Millán